發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 來(lái)源：中共廣德市委黨校
中共廣德市委黨校 鄔霞
習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì)上明確提出“黨校初心”的重大論斷，并將其概括為“為黨育才、為黨獻(xiàn)策。”總書(shū)記的重要講話進(jìn)一步回答了“黨校是什么、黨校要干什么”的根本問(wèn)題，鮮明體現(xiàn)了黨中央對(duì)黨校工作的明確要求，為新時(shí)代黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展指明了前進(jìn)方向，為新征程上黨校教師如何履職盡責(zé)提供了根本遵循。聚焦主責(zé)主業(yè)，打造精品課程，這是質(zhì)量立校的根本要求，是黨校教師能否潛心治學(xué)、虔誠(chéng)問(wèn)道、悉心育人的直接體現(xiàn)。因此，以精品課程培育為目標(biāo)，大力提升課程質(zhì)量和教學(xué)水平是每一名黨校青年教師堅(jiān)守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”初心的內(nèi)在要求。
一、熱愛(ài)黨校事業(yè)，敬畏三尺講臺(tái)，厚植精品課程培育的情懷
世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂?shù)娜赵滦浅�，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰。作為一名黨校教師，堅(jiān)定信仰就必須始終堅(jiān)持黨校姓黨，黨校教師姓黨的基本原則，時(shí)刻牢記黨校教師代表的是黨的立場(chǎng)、發(fā)出的是黨的聲音、展示的是黨的形象。習(xí)近平總書(shū)記在2015年全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“黨校是教育培訓(xùn)干部的地方，必須自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，而且要做得更好。在這上面出了問(wèn)題，那就是方向性問(wèn)題。”所以政治過(guò)硬，保持對(duì)黨校事業(yè)的熱愛(ài)與虔誠(chéng)，是每一名黨校教師做好黨校工作的首要政治前提。特別是對(duì)于初出茅廬的青年教師來(lái)說(shuō)，我們的三尺講臺(tái)非常不同，面對(duì)的是有著較高學(xué)歷層次和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部，只有時(shí)刻保持對(duì)三尺講臺(tái)的敬畏之心，不斷提升課程質(zhì)量和教學(xué)水平，才能站穩(wěn)三尺講臺(tái)。中央黨校副教授郭兆暉2012年進(jìn)入中央黨校，他第一次給縣委書(shū)記上課時(shí)，就有一位縣委書(shū)記說(shuō)：“你們老師不要講中國(guó)這些案例，因?yàn)槲覀兛h委書(shū)記了解得比你們老師更清楚。”另一位縣委書(shū)記則說(shuō)：“你要去研究現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，一定要研究得比我縣委書(shū)記還深。”所以講好主業(yè)主課是對(duì)每一名黨校教師的根本要求，“課比天大”是每一名黨校教師必須遵循的根本原則。我們常說(shuō)：“唯有熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)”，只有時(shí)刻保持對(duì)黨校事業(yè)的熱愛(ài)與虔誠(chéng)，時(shí)刻保持對(duì)三尺講臺(tái)的敬畏與尊重，我們才能以高度負(fù)責(zé)的精神、全情投入的境界、能力可達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，真正履行好“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的使命職責(zé)。
二、發(fā)揚(yáng)工匠精神，樹(shù)牢精品意識(shí)，強(qiáng)化精品課程培育的韌性
培育一堂好的課程不是一蹴而就的，成為“精品”的過(guò)程是漫長(zhǎng)曲折的。在這一過(guò)程中，需要牢固樹(shù)立“干一行、愛(ài)一行、鉆一行”的工作理念，發(fā)揚(yáng)工匠精神，樹(shù)牢精品意識(shí)，要有精益求精的態(tài)度和不斷超越自我的精神，將每一堂課程按照精品課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打磨和完善，不斷提高課程質(zhì)量。作為一名年輕教師，在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中往往會(huì)存在滿足于通過(guò)試講即可，將課程開(kāi)發(fā)作為一項(xiàng)工作任務(wù)，完成后就束之高閣，對(duì)課程質(zhì)量放松要求。但是課程的培育是在一次又一次的打磨中不斷完善的，這個(gè)過(guò)程是痛苦的煎熬的，需要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，但這個(gè)過(guò)程也是充實(shí)的高效的。每年舉辦的教學(xué)比賽和精品課比賽只是教學(xué)練兵的一種方式和平臺(tái)，在我看來(lái)過(guò)程比結(jié)果更重要。努力在每個(gè)專題開(kāi)發(fā)中凸顯精品意識(shí)，即便沒(méi)有被評(píng)為精品課程，也能夠促進(jìn)自己在打磨課程的過(guò)程中不斷提升學(xué)習(xí)能力、思考水平、授課技能和講課藝術(shù)，在不斷超越自我的過(guò)程中更好地履行“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的不變初心。
三、深化理論研究，提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)精品課程培育的本領(lǐng)
中央黨校在2017年初明確提出“用學(xué)術(shù)講政治”的教學(xué)要求。對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)閱歷相對(duì)不足的青年教師來(lái)說(shuō)，更要通過(guò)潛心學(xué)習(xí)，不斷筑牢“用學(xué)術(shù)講政治”的功底。過(guò)去有句老話，叫“課堂幾十分鐘，背后書(shū)山重重”，說(shuō)的就是教師想要教學(xué)效果好，課下必須多讀書(shū)學(xué)習(xí)。所以，作為一名青年教師，首先就要認(rèn)真研讀經(jīng)典，時(shí)刻追蹤理論學(xué)術(shù)前沿，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)能力，筑牢“用學(xué)術(shù)講政治”的理論功底；其次，要高度關(guān)注及時(shí)跟進(jìn)黨和國(guó)家出臺(tái)的最新政策和理論成果，保持對(duì)黨的理論創(chuàng)新成果、黨中央重大決策部署的政治敏銳性和深刻洞察力，筑牢“用學(xué)術(shù)講政治”的政策功底；同時(shí)，要積極走出校門(mén)，深入基層一線，圍繞黨和國(guó)家關(guān)注的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、學(xué)員關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展深入扎實(shí)的調(diào)查研究和學(xué)術(shù)探討，筑牢“用學(xué)術(shù)講政治”的實(shí)踐功底。在此基礎(chǔ)之上，秉持選題要精、講稿要精、講授要精的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)理框架的搭建、案例數(shù)據(jù)的選取、課件講義的制作以及授課技巧的磨練。只有這樣，才能培育出邏輯嚴(yán)密、案例豐富、實(shí)踐性針對(duì)性強(qiáng)的專題課程，才能符合精品課程的建設(shè)要求，打造出真正讓學(xué)員得到思想啟發(fā)和實(shí)踐指導(dǎo)的精品課程，不斷增強(qiáng)“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的能力本領(lǐng)。
俗話說(shuō)：“清談客錯(cuò)失機(jī)遇，實(shí)干者贏得未來(lái)”。作為新時(shí)代的黨校教師，我會(huì)進(jìn)一步振奮精神，進(jìn)一步苦干實(shí)干，以精品課程培育為抓手，以初心致匠心，以匠心守初心，努力在履職盡責(zé)上有新作為新突破，為彰顯黨校“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”職能優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮黨校“凈化器”、“大熔爐”、“風(fēng)向標(biāo)”功能作用貢獻(xiàn)力所能及的力量。
