不忘初心、繼往開來
發(fā)布時(shí)間：2020-07-07 來源：中共廣德市委黨校
轉(zhuǎn)眼間，在廣德黨校已有八個(gè)春秋，但是剛?cè)胄r(shí)的情景卻猶如昨日，歷歷在目，帶著那份激動(dòng)、那份理想，就如剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)的心情。黨校是培養(yǎng)干部的搖籃，成長(zhǎng)的階梯。來到黨校，才真正體會(huì)到什么是處處講黨性；來到黨校，才真正明白了治學(xué)和服務(wù)的真諦。同樣，在黨校這個(gè)單位里，也深刻感受到了黨校作為一個(gè)單位，一個(gè)大家庭帶給我的溫暖。
在黨校工作的日子承載了我青春的記憶、努力的步伐和濃濃的黨校情，黨校也在不斷磨練我工作中的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。習(xí)近平總書記指出：“惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴”。還記得剛來到黨校之后，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新人充分信任，敢于壓擔(dān)子、交任務(wù)，布置給我的首個(gè)任務(wù)就是《關(guān)于安徽省省直管縣改革若干問題探析》的省級(jí)課題，面對(duì)新課題，我以一個(gè)學(xué)習(xí)者的姿態(tài)，迎接著這項(xiàng)新的任務(wù)，堅(jiān)持不會(huì)先學(xué)，不知先行，不懂多問。課題著眼點(diǎn)是廣德縣，要對(duì)廣德縣改革試點(diǎn)情況進(jìn)行跟蹤研究，就改革試點(diǎn)對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響方式、改革進(jìn)展情況及衍生的問題進(jìn)行分析，我堅(jiān)持知行結(jié)合，在調(diào)研中找出深層次問題。最后該篇報(bào)告獲得了時(shí)任省委書記、省長(zhǎng)等省領(lǐng)導(dǎo)的批示。通過那段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我也逐步克服了畏難情緒，增強(qiáng)了開拓創(chuàng)新的勇氣。
2014年5月8日，習(xí)近平總書記在考察中辦工作時(shí)提出了“堅(jiān)持絕對(duì)忠誠(chéng)的政治品格、堅(jiān)持高度自覺的大局意識(shí)、堅(jiān)持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)、堅(jiān)持無怨無悔的奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)持廉潔自律的道德操守”的“五個(gè)堅(jiān)持”要求。“五個(gè)堅(jiān)持”是黨辦干部的行為準(zhǔn)則，對(duì)加強(qiáng)各級(jí)黨辦機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。為深入貫徹五個(gè)堅(jiān)持，打造省內(nèi)一流長(zhǎng)三角有一定知名度的市委黨校，如何做一個(gè)新時(shí)代的合格黨校人？這既是我們?cè)邳h校工作的同志平時(shí)討論最多的話題，也是我們都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。結(jié)合個(gè)人在黨校工作的經(jīng)歷，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感受。
一、黨校人要明確自身的主責(zé)主業(yè)，即明確初心使命
定位準(zhǔn)才能責(zé)任清，要知道黨校主業(yè)是什么�！饵h校工作條例》第四條黨校教育的總體要求是，圍繞黨和國(guó)家工作大局，按照實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民的要求，尊重和研究干部成長(zhǎng)規(guī)律和黨校教育規(guī)律，針對(duì)干部成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需求，以馬克思主義理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為主課，培養(yǎng)忠誠(chéng)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部。
二、黨校人要樹牢“四個(gè)意識(shí)”
樹牢政治意識(shí)要堅(jiān)定政治信仰，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持政治原則，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，保持政治清醒和政治定力，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。作為馬克思主義政黨，講政治是突出的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。對(duì)于黨校來說，最重要的就是要始終堅(jiān)持黨校姓“黨”的辦學(xué)原則。
樹牢大局意識(shí)要自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考，做到正確認(rèn)識(shí)大局、自覺服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局。
樹牢核心意識(shí)，要求在思想上認(rèn)同核心、在政治上圍繞核心、在組織上服從核心、在行動(dòng)上維護(hù)核心。
樹牢看齊意識(shí)，要求向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。
三、黨校人要重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)
要方向明。就決策咨政工作而言，我們要正確把握研究的方向，要把馬克思主義理論學(xué)習(xí)好，這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)。對(duì)于黨校的咨政，我的總結(jié)就是四個(gè)字“頂天立地”，既要做好理論工作，又要接地氣，與省情、市情、縣情緊密結(jié)合，要以問題為導(dǎo)向，結(jié)合廣德市熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)工作做好選題及研究工作。要掌握和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法。
要有針對(duì)性。我們要堅(jiān)持干什么學(xué)什么，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握工作知識(shí)，努力成為內(nèi)行。立足自身崗位，結(jié)合自己實(shí)際，既要有專業(yè)特長(zhǎng)，同時(shí)又要廣泛涉獵政治經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、法律、社會(huì)、科學(xué)技術(shù)等各方面知識(shí)。不斷增強(qiáng)自身能力，不斷認(rèn)識(shí)新事物、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野、練就新本領(lǐng)。
要善思考。“學(xué)而不思則罔”。一切學(xué)習(xí)都不能離開思考。學(xué)習(xí)的過程就是思考的過程。只有善于思考，才能使學(xué)習(xí)得以深化。不會(huì)思考就等于不會(huì)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)當(dāng)工作看待，把工作當(dāng)學(xué)問研究。就基層黨校而言，做研究工作有個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題就是日常中要處理一些臨時(shí)工作，中心工作及行政工作等，但研究工作恰恰相反，要經(jīng)常思考，要靜下來坐冷板凳。面對(duì)有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)自控，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，善于總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中的得與失，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，才能使研究取得實(shí)效。
四、黨校人要不斷加強(qiáng)自身的人格修養(yǎng)
黨校的任務(wù)是教育人、培養(yǎng)人。在黨校這樣一個(gè)教書育人、傳道授業(yè)的地方，我們更要重視人格修養(yǎng)。古人學(xué)習(xí)的目的是“修身治國(guó)平天下”，首先是為了修身，其次才是做事和謀生，認(rèn)為修身是謀生之本，強(qiáng)調(diào)不管是做官還是做事，首先要學(xué)會(huì)做人。這是一條千古不變的真理。而崇高的人格有一種感人的魅力，有一種讓人敬佩和信任的品質(zhì)，一旦真理的力量與人格魅力相結(jié)合，將形成一種強(qiáng)大的力量，就能使人從內(nèi)心深處相信真理，接受真理。
一個(gè)單位的人心齊不齊，風(fēng)氣正不正，團(tuán)結(jié)好不好，在很大程度上取決于這個(gè)單位的每個(gè)人是否有良好的人格修養(yǎng)。黨校人要具備心地善良，待人真誠(chéng)，處事公道，自重自律，助人為樂，講情講義，顧大局，識(shí)大體，講團(tuán)結(jié)，講友誼等優(yōu)秀品格，牢記黨校人肩負(fù)的重要責(zé)任和應(yīng)該具有的品格，并且身體力行，我們就一定能夠干好黨校的工作。（趙婧）
